浙江省杭州技師學院楊金龍是一名汽車噴漆教師，2015年8月，在巴西圣保羅奪得第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目金牌，為祖國爭得榮譽。楊金龍說：“作為一名汽修技術行業的從業人員，能夠有機會走上世界舞臺并為國爭光，我深感榮幸和激動，這是我多年愛崗敬業結出的果實，也是我立志成為中國工匠路上的里程碑。”

　　去年的第43屆世界技能大賽，中國代表團一共派出32名選手，參加數控車、焊接、砌筑等29個項目的比賽，取得5金6銀4銅12優勝獎的歷史最佳戰績。來自全國各地的參賽選手文化不同，年齡有別，除了卓絕的一技之長讓人佩服外，他們還擁有一個共同的閃光點——熱愛本職、樂于奉獻。這種品質也和技能一樣，需要在日常的學習過程中不斷歷練、不斷強化才能日趨穩定成熟。對自己從事的職業和行業要有足夠的了解和熱愛。當年我選擇汽車類專業的時候，就非常看好行業的發展前景。從云南不遠千里求學杭州技師學院，在汽車4S店工作，回學校參加世界技能大賽，幾年的學習、工作、比賽，我不斷積累、不斷進步，對自己從事行業的了解也不斷加深，也越來越熱愛這一行。如果說取得了一些成績，這和我對汽修行業這種堅定不移和日益濃烈的熱愛是密不可分的。

　　價值觀是決定一個人發展方向和成就的內在動力，也是影響個人為人處世的關鍵因素。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的“活水”、“清水”，便有了做人的風格氣質、創業的不竭“源泉”。出身云南農村，樸實的父母在物質上并沒有給予我豐富的條件，但是父母言傳身教的誠信做人、踏實做事的基本道理，卻是我一生享用不盡的寶藏。無論是求學還是就業，訓練還是教學，也不論身為一名普通的汽車噴漆工人，還是作為一名教師乃至世界冠軍，我始終以一種謙虛踏實的態度去面對工作和生活。

　　無論是日常工作還是技能大賽，心理素質都有著非常重要的作用。尤其在世界技能大賽這樣的世界頂級高手云集的舞臺，心理往往是決定比賽成績的關鍵。在集訓期間，基地安排專門的心理教師對我進行日常心理輔導和監測，邀請世界技能大賽研究中心徐教授等專家給予我針對性的心理指導。我則通過向老師求教，反思總結平時訓練、參加對抗賽和到企業交流實踐的心理情況，不斷提升自己的心理素質，為比賽做好了充分的準備。通過世賽練就的強大心理素質，也將成為我追求中國工匠之路上的有利條件。

　　作為一名技能人才，技能是立身之本，如何提升技能水平是技能人員的永恒話題，也是成為中國工匠的最基本要素。我從個人工作和參加世界技能大賽的經歷中有幾點切身體會。

　　刻苦訓練是基本途徑。古話說得好，熟能生巧。汽車噴漆是一項大家都比較熟悉的汽車維修技能，但是作為世界技能大賽的一個賽項，它不僅把賽項細分為翼子板三工序濕碰濕噴涂、調色、點修補、圖案設計、塑料件修復和車身側圍貼護、車門內外雙色噴涂等6個項目，評分標準更是嚴苛到實驗室的水平。為了確保每個項目的正常發揮，參賽之前的兩年集訓時間里，我幾乎天天都要重復做各個項目的動作，夏天的時候一天要換上七八套濕透的工作服，體能的消耗和辛苦自不用說，那種枯燥的重復讓心理也備受煎熬。我曾感概地說：“說句心里話，有時候真的做到有點反胃，有段時間甚至都害怕走到實訓基地去。”但我最后還是咬牙堅持了下來，正是平日里這種最基本的刻苦訓練，打下了扎實的基本功，為比賽奠定了最牢固的基石。

　　注重理論學習是必要補充。簡單重復的機械訓練對于技能提升必不可少，但是光有這個可不行。平日里，加強油漆、打磨等方面的理論知識學習也非常重要，只有對技能操作中涉及的工具、工藝等因素的背景知識有了充分的了解，才能更好的理解項目要求，做到事半功倍。大家都知道，不同品牌的油漆性能不一樣，不同的設施設備的功效也不一樣，但是基本原理都相同，所以平常加強理論知識學習就非常有必要。當年因發揮失常未能考上重點高中，面對并不寬裕的家境和辛勞的父母，我選擇走上了技能之路，之后幾年的努力學習為我奠定了汽車噴漆方面較為不錯的理論功底，在學校我便獲得學院技能大賽第一名，之后參加工作、回校參加世賽我始終都沒有忘記努力學習理論知識，一旦了解到有相關的新信息，我都會認真去鉆研學習。當年放棄月薪7000多元去另外一個待遇大不如前的企業工作，乃至后來回校當聘用教師參加世賽，也是因為我看到新的平臺能夠讓我學到更多更新更先進的知識。

　　我獲冠軍之后，得到了馬凱副總理、浙江省副省長熊建平等各級領導的接見，中央電視臺、浙江衛視、人民日報、中國青年報、浙江之聲等國內上百家媒體都做了相關報道，客觀上對技能成才社會氛圍的形成起到了積極的推動作用。接下來我也會盡自己的力量，利用一切機會和平臺為技能人才呼吁，為技能人才的工作成長環境改善貢獻一己之力，希望不唯學歷憑能力、崇尚一技之長的社會氛圍早日形成。

　　目前，很多企業的技能人才依然屬于工資低、勞動強度大、長期超負荷的范疇。薪酬對技能人才缺乏吸引力、競爭力，且技能人才思想活躍，見多識廣，信息靈通，加上各種思潮干擾，導致技能人才不安于現狀，時刻表現出消極的工作態度，流動性強，給企業管理增加難度，也給行業管理帶來較大壓力。我希望今后可以為改善從業人員從業狀況出力。在教授學生知識技能的同時，注重對學生職業精神的培養，強化學生愛崗敬業意識，為行業人才隊伍建設打好基礎。利用去企業、行業參加各類活動的機會，向企業和行業管理者傳達一些意見建議，希望企業行業能夠為改善從業人員薪資待遇、工作環境、成長平臺作一些有效的工作，提升技能人才的穩定性，從客觀環境上為從業人員更好的愛崗敬業創造條件。

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